Por si aún no queda claro lo de la Web 2.0 y la Web semántica

Generar libro en Wikipedia

Les comparto un video, aunque viejito, puede ser otra herramienta de utilidad. Dudé en compartirlo, porque la fuente es la muy popular Wikipedia, que al igual que Google, resuelve la tarea de forma inmediata, los paraísos de copia-pega. Como todos sabemos, la información ahí publicada es un producto de la creación colectiva, y puede ser poco fiable. Dentro de poco, se instalará un sistema de confianza, el WikiTrust, pintando de colores la confiabilidad de la información. La decisión es nuestra.

Nuevo aliado contra el copiado-pegado: APPROBO

Herramienta, que permite detectar que parte de un texto se encuentra repetido en alguna página Web, ya sea total o parcialmente. Se puede acceder de forma gratuita. Detecta si ha sido producto de la copia y de qué lugar de la web ha sido extraído. De gran apoyo para evitar el copiado-pegado, aunque la verdadera herramienta es enseñar el reconocimiento a los autores de los escritos leídos, citando las fuentes en general y las fuentes Web en particular.

Para esto, les recomiendo un curso en línea, que aunque está pensado para dar a conocer APA, igual define las diferentes Normas para que puedas aplicarlas en diferentes trabajos, citando adecuadamente.

¿Cuales son las herramientas que utilizas en el aula?

Con el regreso a clases, les invito a enumerar las herramientas o sitios Web que utilizas en el aula. Mientras tanto, les presento una tabla comparativa de los 10 mejores Websites y herramientas para el Elearning elaborada por Carlos Cristóbal.

En la primera columna, Time muestra lo mejor del mundo enlínea, encabezada por Flickr.



En la segunda columna Centre for Learning & Performance Technologies, presenta las 10 mejores herramientas, capitaneada por Twitter.

¿Cuales y cuantas fueron?

¿Así son los jóvenes?

Ahora que se habla de nuevas competencias, de la integración de las TIC en la educación, de los nativos digitales (nuestros alumnos), las herramientas de la Web 2.0, e infinidad de elementos: ¿Nos preocupamos por nuestras prácticas docentes? El video que veremos a continuación nos invita a reflexionar, ya que muestra una realidad sobre nuestros alumnos, que probablemente no corresponde exactamente a nuestras comunidades, pero si se acerca mucho a las diversas formas de percepción y expectativas de los jóvenes. ¡Ocupémonos!